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Academic Year/course: 2021/22

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28728 - Maritime and Coastal Engineering


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
28728 - Maritime and Coastal Engineering
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4 and 3
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

Give an overview of what ports and coasts are and represent, as well as providing a comprehensive basis, both theoretical-conceptual and practical, allowing a further specialization in any of the specific aspects of this field.

We can consider that the field of Maritime Engineering is subdivided into two others: port engineering and coastal engineering. Within port engineering, this syllabus is primarily oriented to the design of ports and dock works, based on existing standards and recommendations.

With respect to coastal engineering coasts and the different physical phenomena that occur in them are discussed. Also the design of protective measures (beach regenerating and / or coastal protection structures) is studied.

A common denominator for the study of port and coastal engineering has the study of marine climate, mainly the surf. This allows, among other things, determine the actions of marine works design, estimate the operation of port facilities, and study the physical processes produced on the coasts.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

Goal 4: Quality Education

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of Maritime and Coastal Engineering is part of the Degree in Civil Engineering offered by the EUPLA, included in the group of subjects in the so called Specific Training. It is a third-year course located on the sixth semester and mandatory (OB), with a teaching load of 6 ECTS.

The convenience of the subject in the curriculum of this degree is more than justified and it is understood that ideally, as a student, this course should be taken with clear ideas with regard to knowledge of mathematics and physics, and previous knowledge acquired in earlier courses.

1.3. Recommendations to take this course

Although passing mathematics is not required it is highly recommended to have acquired a certain skill in it. 

2. Learning goals

2.1. Competences

E03. Ability for the building and maintenance of maritime works.

G01. Ability for organization and planning.

G02. Ability to solve problems.

G03. Ability to make decisions.

G04. Suitability for oral and written communication in their mother tongue.

G05. Ability for analysis and synthesis.

G06. Ability to manage information.

G07. Ability for teamwork.

G08. Ability for critical thinking.

G09. Ability to work in an interdisciplinary team.

G10. Ability to work in an international context.

G11. Ability to improvise and adapt themselves to face new situations.

G12. Leadership ability.

G13. Positive social attitude towards social and technological innovations.

G14. Reasoning ability, discussion and presentation of ideas.

G15. Communication skills through word and image.

G16. Ability to Search, analyze and select information.

G17. Ability for independent learning.

G18. Acquire knowledge and understanding in a field of study ranging from general secondary education to the forefront.

G19. Apply their knowledge to their work in a professional manner and get competences typically demonstrated through devising and sustaining arguments and solving problems within their field of study.

G20. Ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to make informed judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues.

G21. Transmit information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences.

G22. Develop those skills needed to undertake further studies with a high degree of autonomy.

G23. Learn and understand the respect to fundamental rights, equal opportunities between men and women, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values.

G24. Foster entrepreneurship.

G25. Knowledge on information and communication technology. Context and meaning of the subject in the degree

2.2. Learning goals

     1. The student, at the end of the course, will learn the hydrodynamic basics of coastal regions, theory and properties of waves and knowledge about the most common sea works.

     2. Determine the maritime climate which affects actions in coasts and ports from the wind to the waves and calculation levels.

     3. Understand the interaction between coastal dynamics and morphodynamics of coastal shapes and their generation, so that they can deduce the consequences on coastal resources of the different forms of occupation of the coast and the actions in ports.

     4. Understanding the nature and evolution of ports, their conditioning on the side of the ship and land transport and basic criteria for spatial management and planning, also introducing the operation, management and port planning and works and Port Engineering and offshore actions.

     5. Achieve ability for functional and structural design of dams, docking port works and works and actions of protection and coastal development, and for the design of its construction procedures.

2.3. Importance of learning goals

This course has a strong engineering orientation, ie, it offers training with immediate application and content development in the labor and professional market. Through the achievement of relevant learning outcomes the required ability for understanding the performance of sizing sea works is obtained.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Due to the characteristics of the syllabus of this subject with two clearly differentiated blocks, the evaluation will be carried out independently for each of the didactic units, UD I and UD II.
Two forms of evaluation will be followed: a continuous one with two exams carried out throughout the semester and a final global evaluation, the latter with two calls (February and September). These evaluations (continuous and final global) are not exclusive, being able to opt for the second in case of not having passed the subject throughout the exams programmed during the course of the semester.
A student who passes the two continuous assessment exams will not have to take the final global exam.
Those students who do not reach this condition will have to sit the final exam of the two teaching units, even if they have passed one of them through continuous evaluation (regardless of the grade obtained).
The final grade to be recorded in the minutes, in case of being "suitable" in both exams, will be the result of averaging the qualifications obtained in both.
In both modalities of qualification, continuous and global final, the student must deliver the assignments that have been entrusted during the course. Failure to deliver any of these works will mean the loss of the right to correct the exam.

The works will be carried out in teams of 2 students expressly designated by the teacher and their content, definition and delivery conditions will be published through the Moodle platform.
A system of continuous assessment,

• Participation in Class 10%

• Mandatory Projects / work 10%

• Final Assessment Test 80%

  • Ev I (40%):
    • Theory                                 30%
    • Practice                                70%
  • Ev II (40%):
    • Theory                                 30%
    • Practice                               70%

In global assessment test the following points the approximate weights of the evaluation process are shown:

• Projects / Mandatory tasks 10%

• Final Assessment Test 90%

Parts or notes will not be saved from one academic year to another.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, laboratory sessions, autonomous work and study, and tutorials.

The teaching methodology is based on a strong interaction teacher/student. This interaction is made a reality by a division of work and responsibilities between students and teachers. However, we have to be aware that to some extent the students can decide their pace of learning according to their needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

"If due to health reasons the in-person teaching-learning process is not possible, it shall be carried out telematically."

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures: theoretical concepts of the course will be explained and practical examples will be developed.
  • Problem-solving: Students will develop examples and solve problems or case studies concerning the theoretical concepts studied.
  • Reinforcement activities: Through a virtual education portal (Moodle) several activities that reinforce the basic contents of the course will be conducted. These activities will be customized and monitored.

The course consists of 6 ECTS, which represent 150 hours of student work on the course during the term. 40% of this work (60 h.) will take place in the classroom, and the rest will be autonomous. A term consists of 15 teaching weeks. Each student must devote 10 hours to the study of the course per week.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

  • Unit 1. General Concepts
  • Unit 2. The Wind
  • Unit 3. Characterization of waves.
  • Unit 4. Propagation of waves
  • Unit 5. Geomorphology and coastal hydrodynamics.
  • Unit 6. Slope Dams.
  • Unit 7. Vertical Dams
  • Unit 8. Maritime Work Project
  • Unit 9. Implementation Analysis and Plan.
  • Unit 10. Dredging.

4.4. Course planning and calendar

The contents to be taught in every teaching week are shown below. These correspond to the topics presented in the course content. (They may be subject to change to be adapted to unforeseen changes in the school calendar).

  • Week 1: Unit 1. General Concepts
  • Week 2: Unit 2. The Wind
  • Week 4: Unit 3. Characterization of waves.
  • Week 6: Unit 4. Propagation of waves
  • Week 8: Unit 5. Geomorphology and coastal hydrodynamics.
  • Week 10: Unit 6. Slope Dams.
  • Week 11: Unit 7. Vertical Dams
  • Week 13: Unit 8/9. Maritime Work Project Implementation Analysis and Plan.
  • Week 14: Unit 10. Dredging
  • Week 15: Assessment.

Final exams dates will be formally published in https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/examenes. The final calendar of the corresponding academic year can be viewed on the website of the school http://www.eupla.es. 

Class schedules and the distribution of group practices will be transmitted to students by the teacher at the beginning of the academic year and will be published on the Moodle platform as well as on the university website (www.eupla.es).

Within the final tests, there will be obligatory exams for all the students. These dates will be published on the website of the university (www.eupla.es) at the beginning of the academic year.

The dates of other activities (such as assessing tests, seminars, compulsory practices, task deadlines ...) will be published at the beginning of the academic year, reported by the teacher to the students the first school day, and they will also be published through the Moodle platform.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28728


Curso Académico: 2021/22

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28728 - Ingeniería marítima y costera


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
28728 - Ingeniería marítima y costera
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
4 y 3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Dar una visión global de lo que los puertos y las costas son y representan, así como proporcionar una base completa, tanto teórico-conceptual como práctica, que permita una posterior especialización en cualquiera de los aspectos específicos enmarcados dentro de esta rama.

Podemos considerar que la rama de la Ingeniería Marítima se divide a su vez en otras dos: la ingeniería portuaria y la ingeniería costera. Dentro de la ingeniería portuaria, el presente temario está orientado fundamentalmente al diseño de los puertos y las obras portuarias, en base a las normas y recomendaciones existentes.

En lo que respecta a la ingeniería costera se analizan las costas y los distintos fenómenos físicos que en ellas se producen. Asimismo se estudia el diseño de actuaciones de protección (regeneración de playas y/o estructuras de protección de costas).
Como común denominador para el estudio de la ingeniería portuaria y costera se tiene el estudio del clima marítimo, fundamentalmente el oleaje. Ello permite, entre otras cosas, determinar las acciones de diseño de las obras marítimas, estimar la operatividad de las instalaciones portuarias, y estudiar los procesos físicos producidos en las costas.

“Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro”.

Objetivo 4: Educación de calidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Ingeniería Marítima y Costera, forma parte del Grado en Ingeniería Civil  que imparte la EUPLA, enmarcándose dentro del grupo de asignaturas que conforman el módulo denominado Formación Específica. Se trata de una asignatura de tercer curso ubicada en el sexto semestre y de carácter obligatorio (OB), con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

La necesidad de la asignatura dentro del plan de estudios de la presente titulación está más que justificada y se entiende que lo ideal sería que, como estudiante, se comenzara esta asignatura con las ideas claras en lo que respecta a los conocimientos de matemáticas y física, y conocimientos previos adquiridos en asignaturas anteriores.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Aunque no se exige tener aprobadas las asignatura de Matemáticas y de Mecánica es muy recomendable haber adquirido unas determinadas destrezas en la misma. El alumno, antes de comenzar este curso, debería ser capaz de resolver ecuaciones y calcular momentos.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

E03. Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas.

G01. Capacidad de organización y planificación.

G02. Capacidad para la resolución de problemas.

G03. Capacidad para tomar decisiones.

G04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa.

G05. Capacidad de análisis y síntesis.

G06. Capacidad de gestión de la información.

G07. Capacidad para trabajar en equipo.

G08. Capacidad para el razonamiento crítico.

G09. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.

G10. Capacidad de trabajar en un contexto internacional.

G11. Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones.

G12. Aptitud de liderazgo.

G13. Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas.

G14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias.

G15. Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen.

G16. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información.

G17. Capacidad para el aprendizaje autónomo.

G18. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

G19. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

G21. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

G22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G23. Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos.

G24. Fomentar el emprendimiento.

G25. Conocimientos en tecnologías de la información y la comunicación.

2.2. Resultados de aprendizaje

  1. El alumno, al finalizar la materia, conocerá los fundamentos hidrodinámicos de las regiones costeras, la teoría y propiedades de las ondas y el conocimiento sobre las obras marítimas más comunes.
  2. Determinar el clima marítimo que condiciona las actuaciones en costas y en puertos desde el viento hasta el oleaje y los niveles de cálculo.
  3. Comprender la interacción entre la dinámica litoral y la morfodinámica de las formas costeras y su generación, de modo que se puedan deducir las consecuencias sobre los recursos costeros de las distintas formas de ocupación de la costa y de las actuaciones en los puertos.
  4. Comprender la naturaleza y evolución de los puertos, sus condicionantes del lado del buque y del transporte terrestre y los criterios fundamentales para su ordenación espacial y su planificación, introduciendo también a la explotación, gestión y planeamiento portuarios y a las obras y actuaciones de Ingeniería portuaria y off-shore.
  5. Conseguir capacidad para el diseño funcional y estructural de diques, de obras de atraque portuario y de obras y actuaciones de protección y desarrollo costero, y para la concepción de sus procedimientos constructivos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un marcado carácter ingenieril, es decir, ofrece una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en el mercado laboral y profesional. A través de la consecución de los pertinentes resultados de aprendizaje se obtiene la capacidad necesaria para el entendimiento del funcionamiento y dimensionamiento estructural de obras marítimas.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Se seguirán dos formas de evaluación, una continua con dos exámenes realizados a lo largo del cuatrimestre y una evaluación global final, esta última con dos convocatorias (junio y septiembre). Estas evaluaciones (continua y global final) no son excluyentes, pudiéndose optar a la segunda en caso de no haber superado la asignatura a lo largo de los exámenes programados durante el transcurso del cuatrimestre.

La asistencia a las actividades presenciales debe ser como mínimo del 80%, los alumnos que no cumplan dicho requisito quedarán fuera de la evaluación continua.

Aquel alumno que supere los dos exámenes de evaluación continua no tendrá que presentarse al examen global final.

Aquel alumno que no alcance esta condición tendrá que presentarse al examen final, aunque haya superado por evaluación continua alguno de los exámenes (independientemente de la nota obtenida)

La nota final a consignar en acta, caso de ser “apto” en ambas pruebas, será la resultante de promediar las calificaciones obtenidas en ambas.

En ambas modalidades de calificación, continua y global final, el alumno deberá entregar los trabajos que se hayan encomendado durante el curso. La no entrega de alguno de estos trabajos en la fecha establecida supondrá la pérdida del derecho a la corrección del examen. 

Los trabajos se realizarán en equipos de 2 alumnos designados expresamente por el profesor y su contenido, definición y condiciones de entrega serán publicados a través de la plataforma de Moodle.

En los siguientes puntos resumen se muestran los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación continua.

  • Evaluación I (40% nota):
    • Teoría                                 30%
    • Práctica                               70%
  • Evaluación II (40% nota):
    • Teoría                                 30%
    • Práctica                               70%
  • Pruebas y participación clases teóricas y prácticas 10%
  • Trabajos del curso 10%

Los pesos orientativos de la evaluación global son:

  • Pruebas de evaluación                  90%
  • Trabajos del curso                        10%


No se guardarán partes ni notas de un curso académico a otro.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

1. Clases magistrales, impartidas al grupo completo, en las que el profesor explicará la teoría de la asignatura y resolverá problemas relevantes relacionados con los diferentes procesos productivos expuestos.

2. Clases prácticas. El profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos. Este tipo de docencia complementa la teoría expuesta en las clases magistrales con aspectos prácticas.

3. Prácticas de laboratorio. Estas prácticas son altísimamente recomendables para una mejor comprensión de la asignatura porque se ven en funcionamiento real elementos cuyo cálculo se realiza en clase magistral.

4. Tutorías relacionadas con cualquier tema de la asignatura de forma presencial en el horario establecido o a través de la mensajería y foro del aula virtual Moodle.

"Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática".

4.2. Actividades de aprendizaje

Existirán las siguientes actividades:

  • Actividades presenciales:
  1. Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.
  2. Prácticas Tutorizadas, clases de problemas: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán problemas o casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.
  • Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro, bajo la supervisión de un profesor de la rama/departamento.
  • Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. Un semestre constara de 15 semanas lectivas.

Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas. 

4.3. Programa

TEMA 1: CONCEPTOS GENERALES
1.1. INTERVENCIÓN SOBRE EL MEDIO MARINO
1.2. CRITERIOS
1.3. HECHOS QUE HAN MOTIVADO EL DESARROLLO DE LA INGENIERÍA MARÍTIMA
1.4. MOVIMIENTOS DEL MAR
1.5. GEOMETRÍA ONDAS
1.6. CLASIFICACIÓN DE LAS ONDAS
1.7. EQUIPOS Y REGISTROS DE OLEAJE


TEMA 2: EL VIENTO
2.1. LA CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA
2.2. METEOROLOGÍA DINÁMICA
2.3. ESTRUCTURA DEL VIENTO EN LA ATMÓSFERA LIBRE
2.4. ESTRUCTURA DEL VIENTO EN LA CAPA LÍMITE PLANETARIA
2.5. LA MICROESTRUCTURA DEL VIENTO
2.6. OBTENCIÓN DEL VIENTO DE PROYECTO
2.7. EXPRESIONES GENERALES PARA DISEÑAR
2.8. GENERACIÓN DE OLEAJE
2.9. PREVISIÓN DEL OLEAJE. FETCH. METODO SIMPLIFICADO PARAMÉTRICO DE PREVISIÓN DEL OLEAJE
2.10. PREVISIÓN DE OLEAJE DE VIENTO EN AGUAS PROFUNDAS (SPM, 1984)
2.11. PREVISIÓN DE OLEAJE DE VIENTO EN PROFUNDIDADES REDUCIDAS


TEMA 3: CARACTERIZACIÓN DEL OLEAJE
3.1. CLASIFICACIÓN DEL OLEAJE
3.2. TEORÍA DE ONDAS REGULARES
3.3. TEORÍA DE ONDAS IRREGULARES


TEMA 4: PROPAGACIÓN DEL OLEAJE
4.1. ASOMERAMIENTO Y REFRACCIÓN
4.2. DIFRACCIÓN
4.3. REFLEXIÓN
4.4. ROTURA


TEMA 5: GEOMORFOLOGÍA E HIDRODINÁMICA COSTERA
5.1. INTRODUCCIÓN A LA DINÁMICA DE LAS FORMAS COSTERAS DE DEPÓSITO
5.2. FORMAS COSTERAS DE EROSIÓN. ACANTILADOS
5.3. FORMAS COSTERAS DE DEPÓSITO. PLAYAS
5.4. FORMAS COSTERAS DE DEPÓSITO
5.5. CARACTERÍSTICAS DE LOS SEDIMENTOS EN LAS PLAYAS
5.6. ZONIFICACIÓN DE LAS PLAYAS
5.7. TRANSPORTE SOLIDO LONGITUDINAL (PARALELO A LA COSTA).
5.8. TRANSPORTE SOLIDO TRANSVERSAL (NORMAL A LA COSTA)
5.9. HIDRODINÁMICA DE LA ZONA DE ROMPIENTES
5.10. TIPOS DE OBRAS MARÍTIMAS QUE AFECTAN AL TRANSPORTE DE SEDIMENTOS
5.11. ESTRUCTURAS DE PROTECCIÓN DE COSTAS


TEMA 6: DIQUES EN TALUD
6.1. DEFINICIONES
6.2. ELEMENTOS DE UN DIQUE EN TALUD
6.3. PROCESO CONSTRUCTIVO
6.4. DIMENSIONAMIENTO DEL MANTO DE PROTECCION
6.5. MÉTODOS DE CÁLCULO
6.6. DIMENSIONAMIENTO DE LA BERMA DE PIE
6.7. DIMENSIONAMIENTO DEL ESPALDON
6.8. DIMENSIONAMIENTO DEL MORRO
6.9. AVERIAS EN EL MANTO DE PROTECCION
6.10. MODOS DE FALLO
6.11. PREDISEÑO DE LA SECCION TIPO


TEMA 7: DIQUES VERTICALES
7.1. VENTAJAS DE LOS DIQUES VERTICALES
7.2. LIMITACIONES DE LOS DIQUES VERTICALES
7.3. ELEMENTOS DE UN DIQUE VERTICAL
7.4. PROCESO CONSTRUCTIVO
7.5. MODOS DE FALLO
7.6. ACCIONES DEL OLEAJE
7.7. COEFICIENTES DE SEGURIDAD
7.8. LEY DE PRESIONES EFECTIVAS


TEMA 8: ANÁLISIS DE PROYECTO
8.1. ASPECTOS CONTRACTUALES
8.2. EMPLAZAMIENTO
8.3. NIVEL DE REFERENCIA
8.4. ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES:
8.5. CLIMA MARÍTIMO Y METEOROLOGÍA
8.6. TOPOGRAFÍA Y BATIMETRÍA:
8.7. GEOLOGÍA Y GEOTÉCNIA
8.8. SISMICIDAD
8.9. OTRAS VERIFICACIONES:
8.10. TOMA DE DATOS ADICIONALES Y SEGUIMIENTO
8.11. CANTERAS Y PRÉSTAMOS
8.12. REVISIÓN DE CÁLCULOS Y PLANOS
8.13. SECCIONES CONSTRUCTIVAS
8.14. DISPONIBILIDAD DE SUPERFICIES
8.15. PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARTICULARES
8.16. PRESUPUESTO
8.17. ANÁLISIS DE CONDICIONANTES
8.18. PLAZO Y CALENDARIO
8.19. DISPONIBILIDAD DE EQUIPOS
8.20. MATERIALES PRINCIPALES
8.21. CLIMA MARÍTIMO Y METEOROLOGÍA
8.22. CONDICIONANTES AMBIENTALES
8.23. CONDICIONANTES ARQUEOLÓGICOS
8.24. CONDICIONANTES DE SEGURIDAD
8.25. LICENCIAS Y PERMISOS
8.26. EXPLANADAS PARA INSTALACIONES Y ACOPIOS
8.27. ACCESOS DE TRÁFICO
8.28. INTERFERENCIAS CON LA POBLACIÓN


TEMA 9: ANÁLISIS DEL PLAN DE EJECUCIÓN
9.1. MEMORIA CONSTRUCTIVA
9.2. ACTIVIDADES A CONSIDERAR
9.3. DISEÑO DE INSTALACIONES
9.4. CANTIDADES DE OBRA
9.5. ASIGNACIÓN DE RECURSOS
9.6. RELACIONES ENTRE LAS ACTIVIDADES
9.7. PROGRAMA DE TRABAJOS
9.8. PROCEDIMIENTOS DE EJECUCIÓN


TEMA 10: DRAGADOS
10.1. DEFINICIÓN

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

A continuación, se muestran los contenidos a impartir en cada semana lectiva. Estos se corresponden con los temas presentados en el contenido de la asignatura. (Podrán sufrir variaciones para adaptarse a modificaciones e imprevistos en el calendario escolar).

Semana 1: Tema 1 y 2

Semana 2: Tema 2

Semana 3: Tema 3

Semana 4 : Tema 3 y 4

Semana 5: Tema 4

Semana 6: Tema 4 y 5

Semana 7: Tema 5

Semana 8: Tema 6

Semana 9: Tema 6

Semana 10: Tema 7

Semana 11: Tema 7

Semana 12: Tema 8

Semana 13: Tema 8 y 9

Semana 14: Tema 10

Semana 15: Evaluación.

Las fechas de los exámenes finales serán las publicadas de forma oficial en http://www.eupla.es/secretaria/academica/examenes.html. El calendario definitivo del curso académico correspondiente se podrá ver en la web del centro educativo http://www.eupla.es.

Contenido teórico

La elección del contenido de las diferentes unidades didácticas se ha realizado buscando la clarificación expresa del objetivo terminal de modo que con la unión de conocimientos incidentes, el alumno/a obtenga un conocimiento estructurado, asimilable con facilidad.

Contenido práctico

Cada tema expuesto en la sección anterior, lleva asociadas prácticas al respecto, ya sean mediante supuestos prácticos en clase o en el laboratorio, interpretación y comentario de lecturas asociadas a la temática y/o trabajos conducentes a la obtención de resultados y a su análisis e interpretación.

Conforme se desarrollen los temas se irán planteando dichas Prácticas, bien en clase o mediante la plataforma  ADD (Moodle).

Los horarios de clase, así como la distribución de grupos para prácticas serán transmitidos a los alumnos por parte del profesor al comienzo del curso académico, estará publicado en la plataforma Moodle así como en la web del centro universitario (https://eupla.unizar.es/).

Existirán dentro de las pruebas finales, exámenes obligatorios para todos los alumnos, dichas fechas serán publicadas en la web de la universidad (https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/examenes) al comienzo del curso académico.

La fechas de otras actividades: (pruebas de evaluación, seminarios, prácticas obligatorias, entrega de trabajos,…) serán publicadas al comienzo del curso académico, informados por parte del docente el primer día lectivo, y además se dará publicidad de ellas a través de la plataforma Moodle.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28728